坐下来开始做。

做到一半，他忽然抬起头。

"老师。"

"嗯？"

"下周的题……能难一点吗？"

李柏看着他，眼里带着一点意外，但嘴上没露："先把几何吃透再说。"

苏晓没再说什么，低下头继续写。

但脸上的表情比上周来的时候松了不少：肩膀打开了，背也挺了。跟一周前那个缩着身子、想把存在感压到最小的学生，简直不像同一个人。

李柏靠在椅背上，打开系统面板扫了一眼。

系统提示："学生苏晓动机指数：78%→85%。信任度突破80%。当前阶段干预效果良好。建议：持续按模块突破方案推进，两周后进入综合模拟阶段。"

他关掉面板，伸手拿起桌上那本刘建军送的真题汇编，随手翻开一页。

纸页上还有铅笔批注的痕迹，笔迹工整，思路清晰。

他把书放在教案旁边，手指在封面上敲了两下。

语文老师教数学竞赛。

这个组合估计整个年级组就他一个人干得出来。

但效果嘛，他看了一眼对面埋头做题的苏晓。

好像还不错。