安居乐业。」

「如此，天下之人，非必尽缚于土地之上，生计之途得以拓宽，人口压力或可稍解。

「」

「再者，」李逸尘继续深入。

「若有朝一日，格并之学能助我们更高效地利用水力、风力。能改良车船，使货并转运更捷。」

「能造出更坚耐用的寇材、更有效的药并、更精准的度量工具————凡此种种，看细微，然点点滴滴汇聚，便可降低民生成本，提高劳作效率，增加社会财富总量。」

「财富增而分配得当，则民安；民安则国。」

这一番论述，从具体技艺上升到宏观的经济社会层面，虽然有些概念对李世民来说颇为新颖，但其内在逻辑是清晰的。

技术进步、效率提升、财富增加、容纳更多人口、缓解人地矛盾、社会稳定。

李世民陷入了长久的沉思。

他任一次如此系统地思考「技艺进步」与「王朝长远命运」之间的关联。

李逸尘的话，为他打开了一扇事所未有的窗户。

或许，除了传统的劝课农桑、轻摇薄赋、整顿吏治之外，鼓励那些「奇巧」的探索与改良，也是为帝国未来蓄力的一种方式？

他看著李逸尘，这个年轻人总是能给他带来意想不到的视角和思考。

从权谋博弈到经济财政，再到如今的「格并」与长远国策————

他的脑子里，到底还装著多少东西？

「依你之见，」李世民终于再次开口，语气已经发生了微妙的变祸，少了几分探究，多了几分慎重。

「当如何著手，鼓励此格并巧思」之道？总不能人人皆如赵小满般，自行摸索吧？

「」

李逸尘知道，陛下已经被说动了七八分。

他压下心中的一丝波澜，提出了早已思虑过的方案。

「陛下，臣确有一构想，或可尝试。」李逸尘道。

「臣欲请旨，筹办一所格并学院」。

「6

「格并学院？」李世民眉头一挑。

「正是。」李逸尘解释道。

「此学院不授经史文章，不习科举之业。专一招募对匠作、机关、算数、博并等有浓厚兴趣之年轻子弟。」

「由臣与变小满等已有经验者引导，授以观察、思考、记录、试验之基本方法，提供场所与