第5章 五岁的孩子怎能有这么多知识储备? 首页

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第5章 五岁的孩子怎能有这么多知识储备?(1/3)

卢宇飞站在操作台旁,目光跟着屏幕上的线条移动,原本放松搭在桌沿的手慢慢收了回来。

周莹莹画完头锥,拖动模型调整视角,箭体内部随之展开。

发动机固定架,推进舱,控制舱占据下半部分,几条不同颜色的线路贴着舱壁延伸,中段还隔出了独立空间。

卢宇飞弯下腰,脸几乎贴到显示器前。

他在宇飞航天做过几十套探空火箭方案,这类结构看上一眼便能认出用途。

屏幕上的箭体不只具备推进系统,内部还留出了分离接口。

一级发动机完成工作后,箭体能够抛离下段,由二级推进舱继续飞行。

这是一套完整的分级结构。

卢宇飞拉过旁边的椅子坐下,手掌压住桌面,阻止周莹莹切换页面。

“莹莹,你刚才选模板的时候,是不是误点到运载火箭设计区了?”

周莹莹握着鼠标摇了摇脑袋,屏幕上的箭体被她转过半圈,分离接口露得更加清楚。

“我没有选错模板,我画的就是运载火箭。只飞两百米的东西不用画这么久,装个发动机就能窜上去了。”

卢宇飞盯着她看了几秒,视线重新落回屏幕。

何迥带着摄像师来到桌边,耳机里传来导演的提醒,让他把这个话题继续往下引。

他弯腰看了半天,屏幕上密密麻麻的标注让他没能分辨出门道。

只好向一旁的卢宇飞求教:“宇飞老师,你刚才提到了运载火箭。模型和运载火箭都能升空,两者究竟差在哪里?能不能借这个机会给大家讲明白?”

卢宇飞取过桌上的两张纸,在第一张纸上画出一根箭体,又在第二张纸上补上载荷舱和飞行轨迹。

“模型火箭的主要任务是完成点火,升空,开伞和回收。只要它能稳定飞到规定高度,落地时没有损坏,任务就算完成。”

他用笔敲了敲第二张纸,笔杆落在载荷舱的位置。

“而运载火箭需要把卫星,探测器或者其他有效载荷送入预定空间,还要控制飞行姿态,速度和释放位置。”

“让箭体飞起来只是第一步,之后每一环都不可以出错。”

何迥把两张纸放在了镜头前,脸上的笑容明显收敛了

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