拼谁围出的地盘更广；棋盘之上没有绝对的边界，对手随时能够打入己方区域，两方免不了激烈厮杀。围棋的核心规则便是两眼活棋，一块棋必须做出两个独立真眼才能存活，无眼、假眼的棋子皆为死棋。对局结束后，清理掉棋盘上所有死子，清点双方所占点位，以此判定输赢。

围棋棋盘横竖各十九道线条，交错形成三百六十一个落子交叉点。黑棋先行占据天然优势，规则需要贴目平衡差距，最终黑棋达到一百八十五子即为胜利，白棋一百七十七子便可取胜。

我潜心钻研围棋，一方面真心喜爱这份传统文化，更重要的是，棋局需要全身心投入，唯有沉浸其中，我才能短暂放下失去潘凌云的满心伤痛。

那段时间全国掀起围棋热潮，中日围棋擂台赛举国瞩目，聂卫平孤身抵挡一众日本高手，一路鏖战到最后，成了全民称颂的围棋英雄，大街小巷人人都在谈论他。

白日在单位履职，教研主任分配我牵头小学课程教研组，小组一共三人，两男一女，都是深耕多年的老教师。我先梳理组内正在推进的研究课题，发觉大家常年坐办公室，脱离一线课堂太久，研究内容大多主观空泛，只停留在理论层面。我和组员坦言：“没有实地调研，便没有发言的资格，我们的教研工作，根基一定扎根基层课堂。”长久伏案办公，几位前辈也想外出调研散心，我便带队走访市内多所小学，随堂听课，记录一线教师授课遇到的各类教学难点，返校后集中研讨，核心围绕“教与学的平衡”展开讨论。教学与学习相辅相成，重中之重，还是教师授课的方式方法。兴趣是最好的老师，我顺势敲定本次教研课题：《教师如何生动化授课，让知识自然传递给学生》。

之后我带着课题持续走访各校，专门旁听深受学生喜爱的优秀教师课堂，组织组员记录、拆解课堂案例，区分纯粹趣味娱乐、贴合知识点的趣味教学，剔除脱离课本内容、徒有热闹的授课模式。短短一个月，组内所有人眼界开阔不少，研讨时主动发言、交流观点的人也越来越多。

无数个失眠夜晚，我都会翻看围棋入门教程、各类基础定式、角部死活习题，自己购置一