见不明白的问题，她会一直追问，直到真正理解为止。

等她回家以后再结合资料，将课堂内容重新整理一遍。

第二天老师提问，她往往能用自己的话完整回答。

有一次，老师在课堂上提出一个问题，教室里半天没人举手。

叶青低头想了一会儿，慢慢站了起来。

最初她回答得还有些紧张，声音也不大。

可讲到后面，她越来越顺畅，不但说出了课本上的内容，还结合老师前几天讲过的例子，补充了自己的理解。

老师听完以后，眼里明显多了几分惊讶。

“回答得很好。”

“尤其是最后一点，说明你回去以后认真思考过。”

从那以后，老师开始经常点叶青回答问题。

叶青跟几位任课老师也渐渐熟悉起来。

她不懂便问，从不装懂。有时下课铃已经响了，她还会拿着笔记留在讲台旁边，请老师将没弄明白的地方再讲一遍。

最初有人觉得她是在老师面前表现。

可时间一长，大家便发现，她是真的将所有时间都用在了学习上。

中午别人出去聚餐，她留在教室整理笔记。

下午没有课，她便去图书馆或者许玲外公家的书房。

晚上回到家，还要继续预习第二天的内容。

她的笔记本一本接着一本，字迹也比刚入学时更加流畅整齐。

短短一段时间，叶青便从那个担心自己跟不上课程的新生，变成了教育系老师们都记得名字的学生。

她在学校里的名头也慢慢变了。

最开始，别人说的是——

“教育系有个长得特别漂亮的女生。”

后来却变成了——

“教育系那个叶青，学东西特别快。”

“听说她以前根本没读过几年书。”

“她不但长得漂亮，脑子也聪明得吓人。”

这些话传到叶青耳朵里时，她只是不好意思地笑了笑。

她从来不觉得自己有多聪明。

自己只是比任何人都清楚，自己为什么必须努力。

而且叶青在教育系出了名以后，主动来找她说话的人也越来越多。

刚开始只是同班同学。

后来连其他班级的人也会借着问题的机会过来认识她。

有人邀请她一起去图书馆，有人拿着点心过来分给她，还有人说家里收藏了不少书，想请她过去看看。

叶青性格并不冷淡。