培养器识。

奏报中还特别强调，魏王、晋王虽为副主考，但具体考务、阅卷、录取等一应实务，将主要由礼部、吏部官员及遴选出的饱学鸿儒负责，两位亲王主要是「参与、监督、学习」。

不会具体干预考试进程，以确保恩科的纯粹与公平。

在恩科的具体章程上，内阁也提出了详细建议。

考试分为经义、策论、诗赋三场，其中策论可侧重与修典、文教、治国实务相关的话题。

对于献书者及其子弟的优待，拟定了清晰的加分细则，分为三等，与献书的等级挂钩，并规定所有优待必须在州试、礼部试中公示，接受监督。

最后，内阁还建议，此次恩科录取的进士，可优先选拔入修典工程中的校勘、编纂队伍，或充实国子监、弘文馆，真正做到「学以致用，为国选才」。

李世民将奏报反复看了两遍，手指在「长孙无忌」、「李泰」、「李治」这三个名字上轻轻划过。

良久，他嘴角微微勾起一丝难以察觉的弧度。

好一个内阁，好一个来济。

这个方案，几乎方方面面都考虑到了，也几乎完全契合了他内心深处那些未曾明言的权衡。

长孙无忌主考，权威足够，且他是关陇集团的代表，又是自己的妻兄、太子的舅父，这个身份既能镇住场面，又不会过分偏向任何一方。

或者说，他必须保持公充，因为任何偏颇都可能引发更大的波澜。

让他主持，朝中各方势力即便有想法，也难以公开反对。

李泰为副，给了这个儿子参与文治大事的机会，满足了他一直以来的心思，也能安抚那些支持魏王的势力。

但将其置于长孙无忌之下，且明确其「参与学习」而非主导的地位，既给了他体面，又限制了他的实际影响力，不至于让他借此机会大肆揽权、结交士人。

李治为副，理由冠冕堂皇，谁也挑不出错。

让这个年幼的九郎提前接触科举，确是历练。

更重要的是，将李治也放进这个架构里，无形中形成了某种制衡。

魏王不是唯一参与此事的皇子。

同时，这也是一种信号，陛下对所有皇子的培养都很重视。

至于具体考务由礼部、吏部和学者负责