，然后像是突然想起了什么似得又补充了一句，“当然，他们经过他们学生的允许。”

如果不是切实看了这份成绩单，且一一安排人对照过，他是不会把这件事放在心上的。

至于为什么不把高三的担任教师们也叫来，是怕让他们有压力。

升学考的压力远不是只有学生们有的，带他们的担任教师也是有的，且一点不比他们少。

越是负责的老师，临近升学考试的时候就越是煎熬。

既担心有哪里没给学生们复习好，又担心自己是不是给学生压力太大，一来二去之下，晚上休息不好是常有的事。

至于他为什么这么清楚，因为他之前也是老师。

“这……”

高二A班的担任教师沉默了下来。

这份公示的成绩单耀眼的有些出乎他的想象了。

倒不是高分的人有多厉害，去年升学统考中，最高分的那个人是他们学校的，问题在于其高分的比例，已经接近于城南私立高中以前的水平了。

他突然觉得自己刚才的想法有些‘大声’了。

“现在心里还有腹诽没？”

校长的声音里带着几分怒意。

他明明已经都把话说到那种程度了，为什么还会有这样不以为然的看法呢？

骄兵必败的道理后者怎么就不懂呢？

“没有了。”

高二A班的担任教师老实的垂下了头，快40的他低眉顺眼就和玩手机被老师逮住的高中生一样。

“那现在我们来讲我们的应对策略。”校长轻轻咳嗽了一声，跟着道出了早就想好的办法，“由担任教师与各科老师沟通，或是自己上，或是由班上的同学‘牵头’，开展学习会。

“不过我个人还是推荐由老师来。

“一是老师镇得住场子，二是成绩优秀并不代表会教人。”

第二点尤其重要，他见过太多成绩好，但在解答他人问题上一窍不通的学生了。

起初他也怀疑这是不是优生不想教的表演，后来见得多了，他也就确信了，不是表演，是单纯的不会。

对那帮子对学习有种狂热感的学生而言，是不畏惧班上有新晋的对手的，甚至于他们会高兴有追赶的对手。

拿他们的话来讲，没有竞争何谈更好？

“我没问题。”