谢老师。”

师徒二人之间像是无需多言，李安没说什么，只是笑着揉了揉小车的脑袋，接着转身来到了X老板面前。

孩子们好奇望去心说李老师这是？

“别别。”

X老板怎么能要最后这两枚奖章，本来就是李安赢了。

见两位老师最后竟然为了两枚奖章的归属谦让到相互鞠躬，都大笑了起来。

在宋康的调解下，两人一人一枚才算是收场。

一顿，“各位同学，刚才的康康舞曲好不好听？”

众孩：“好听！！”

宋康：“那你们想不想让我采访一下两位老师？”

众孩：“想！”

孩子们可太想了，那些天马行空的改编究竟是怎么来的？

李安X老板二人借着这个机会各自聊了一段，结合着前天的作品改创课程，再加上刚才的节奏练习，两人分别用自己演奏过的作曲家风格给孩子们剖析了一番。

整个过程宋康也在认真聆听，作为一个作曲人，两位老师的现场即兴也给他带来了不小的创作灵感。

“哗——————”

两位老师分别讲完之后，宋康带头鼓掌。

接着宋康从他的视角为孩子们又解析了一波两位老师究竟在哪些地方发生了激烈的“战斗。”

不会讲单口相声的作曲不是好主持人，宋康讲的是眉飞色舞，扣人心弦，孩子们听得是如痴如醉，就像听两位武林高手的对决。

听到第一次交锋，孩子们大吃一惊。

他们还以为两位老师是在比谁弹得快这一过程中将音乐的速度推到了快板，结果听完之后才知道原来两位老师是相互设陷阱迫使对方去加速。

斗琴还能这么玩？孩子们实在是没想到。

讲到第二次交锋，宋康希望大家要向两位老师学习，“以后在学音乐的过程当中，大家要去注意每一位作曲家作曲风格手法，这对我们了解各时期钢琴音乐有着非常大的帮助。”

关于各种作曲家的风格刚才李安和X老板都已经讲过，宋康就不再赘述，直接讲到了第三次交锋。

“调式之争。”

可以在这一个环节的交锋，李安从始至终就占据了绝对的主动权。

接二连三让X老板掉进陷阱，以至于最后X老板自己选择了认输放弃。