说什么就是什么，自己完全没有思考能力。

一些人甚至没有辨别是非的能力。

他们极其容易被那些掌握话语权的宗族家主所蛊惑煽动。

曹风想要兴教化，就是要改变这一现状。

通过加强教育，尤其是德育教育，可以提升百姓的明辨是非能力。

那谁对他们好，谁对他们不好，他们至少自己能做出判断。

当然。

曹风兴教化还有一个重要的原因是想同化掉那些生活在辽西的胡民。

相较于辽西大乾百姓，这些胡人部落显得更为愚昧无知，缺乏开化。

他们和大乾百姓互相仇视，因为土地和草场等利益问题，矛盾极深。

他在六县设立学堂，不仅仅要招募大乾百姓的子弟入学。

更要将胡人部落的孩童也一并纳入其中。

只要坚持下去。

那些胡人部落的孩童以后也会说大乾官话，移风易俗。

通过这样潜移默化地影响，让他们逐渐融入大乾，成为大乾的一部分。

而不是像如今这般。

他们居住在大乾的土地上，名义上是大乾的子民。

可实际上他们却说的是胡话，吃的是胡食，与大乾格格不入。

他新建的学堂将会成为大乾百姓和胡人部落的一个融合剂。

让他们彼此了解交融，最终融为一体。

“除了在各县设立县学堂外，辽西府城还将设立一座府学堂！”

曹风继续道：“这府学堂将招募十五至二十岁的青少年！”

“县学堂完成学业的孩童，也可进入府学继续深造。”

曹风方才一口气要建立六座县学堂，已经让众人震惊了。

没有想到他还没完。

竟然还要新建一个府学堂。

这不是多此一举吗？

他们辽西就这么巴掌大的一块地方，用得着那么多读书人吗？

“府学堂与县学堂不同。”

曹风对众人道：“县学堂主要是教授孩童们识文断字，让他们懂得一些粗浅的圣贤道理。”

“这府学堂最主要的则是培养我辽西各行各业的人才。”

“府学堂将设立农学、兵学、匠学、医学等二十多不同的学科。”

有了县学打基础，府学就是升级版。

到时候他们就能分门别类地学习各行各业的知识，那就容易得